La mixité sociale en progrès dans des collèges parisiens

Carte scolaire Paris

Carte de Paris par P. Vidal-Lablache © Edl

Le dispositif multi-collèges renforce la mixité sociale dans la capitale, selon un premier bilan provisoire publié le 18 février par deux chercheurs de l’Institut des politiques publiques. À condition cependant que les élus et les parents d’élèves jouent le jeu et que l’offre pédagogique soit attractive. Continuer la lecture

Molière et les Youtubeurs

© Comédie-Française

Depuis 2011 en Pologne, le Centre international de théâtre francophone de Poznan s’est doté d’un programme intitulé Drameducation qui a vocation de promouvoir le français langue étrangère (FLE) à travers le théâtre. En partenariat avec la Comédie-Française un concours est né en 2016 , « 10 sur 10 », sélectionnant dix auteurs internationaux travaillant à réécrire dix pièces de théâtre en dix pages pour un public d’apprenants francophones, l’opération s’achevant par un grand rassemblement à l’occasion d’un festival.

C’est dans ce cadre que Molière est régulièrement sujet à réécriture, certains travaux (remarquables) de réinterprétation et actualisation étant d’ailleurs publiés par la Comédie-Française (collection « 10 sur 10 » Molière).

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Face aux enfants des confinements

C’est une curieuse génération qui passe actuellement entre les mains des professeurs, elle a quelque chose à voir avec la génération « ardente, pâle, nerveuse » qu’évoquait Musset. Les confinements lui ont de fait donné la pâleur et la nervosité des enfants du siècle. Mais comme dans toute jeune génération, il y a une ardeur, une volonté de vivre qui ne parvient pas à s’épanouir et s’alanguit dans les mondes virtuels que lui offre la technologie.

Dans la crise que nous vivons l’école semble être devenue un véritable paradoxe pour nos élèves (je ne parle ici que des lycéens et collégiens que je côtoie tous les jours). Elle est toujours ce lieu de sociabilité mais l’on doit y établir de la distance, elle est encore ce lieu de transmission alors que la pratique virtuelle nous a laissé penser que l’on pourrait s’en passer. Elle est enfin ce lieu où l’on est sensé apprendre mais où l’on transmet de moins en moins.

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Territoires vivants de la République : une école ordinaire face à la crise sanitaire

École élémentaire d’application Simon-Bolivar, Paris © Laaldja Mahamdi, 2020

Au bout des protocoles, le social

Le soir du 12 mars 2020, l’annonce de la fermeture des écoles est tombée sur nous comme une chape. Nos préoccupations quotidiennes ont été bouleversées. Soudain, il était question de vie ou de mort.

De l’inédit, de l’exceptionnel, du jamais-vu, qui déroutent et dérangent – de la sidération, surtout. La charge émotionnelle est intense. Les enseignants encaissent et, dans les têtes, mille questions s’entrechoquent : que dire aux enfants ? aux familles ? que faire ?

Directrice d’une école élémentaire dans le XIXe arrondissement de Paris, je me devais pourtant de « gérer »…

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« Soul », de Pete Docter et Kemp Powers

« Soul », de Pete Docter et Kemp Powers © 2020 Disney/Pixar

On pensait bien – on espérait – que Soul, le dernier-né des studios Pixar (aujourd’hui propriété du mastodonte américain Disney), finirait par trouver le chemin des salles de cinéma. Retenu dans la sélection du Festival de Cannes 2020, programmé, puis reporté, et reprogrammé, le vingt-deuxième film d’animation de la firme dut en fin de compte se satisfaire d’un atterrissage forcé sur la plateforme de streaming du vaisseau amiral, Disney+.

Nous le déplorons, car cette réussite, tant plastique que dramatique, pour petits (pas trop petits, cependant) et grands, méritait la belle amplitude de l’écran de cinéma. Alors, en rendre compte malgré tout, serait-ce là se renier, renoncer à la cérémonie de la salle, se détourner du droit chemin qui conduit au temple des images animées ? Serait-ce déjà là abandonner un peu de notre âme aux diables de Netflix, HBO (Warner), OCS (Orange), Amazon Prime Video et autres plateformes dites d’auteurs (LaCinetek, FilmoTV, UniversCiné…) ?

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Connaissez-vous le nouveau Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) ?

Recruter des professeurs en primaire (CRPE) ou secondaire (CAPES) devient tellement difficile que l’on est presque enclin à accueillir avec sympathie et bienveillance toute tentative d’amélioration de l’accès au métier d’enseignant.

C’est donc avec attention qu’il faut regarder la dernière expérimentation du ministère, le nouveau Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) proposé à tous les futurs bacheliers 2021, et accessible en formulant ses vœux dès maintenant sur Parcours Sup.

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Des élèves de bac professionnel « passeurs de mémoire »

Se souvenir, transmettre, partager …
« S’il fallait plus que des mots » pour un monde fraternel

Dans le cadre du travail de mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité, les lycéens de la section professionnelle François-Truffaut du lycée Simone-Weil (Paris) se sont engagés dans un projet d’éducation citoyenne, culturelle et professionnelle à travers un partenariat intergénérationnel avec l’Association Histoire et Mémoire du 3e arrondissement, à Paris.

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Molière fait-il encore rire ?

« Le Malade Imaginaire », de Molière, mise en scène de Claude Stratz © Comédie-Française.

Molière fait-il encore rire ? La question peut paraître une provocation. Pour un professeur de Lettres particulièrement. Et pourtant, à regarder nos élèves assis en face de nous, à constater leur manque de réaction à la lecture d’une scène du grand dramaturge, on se doit de se poser cette question.

Molière est au programme, une fois encore. L’année dernière L’École des femmes était proposée aux Premières STMG. Cette année, Le Malade imaginaire, sa dernière comédie-ballet, à l’ensemble des Premières. En collège aussi, l’auteur reste à l’honneur. Depuis trente ans Le Médecin malgré lui invite les collégiens à décortiquer les principes fondamentaux qui déclenchent le rire : un geste, un mot, un bégaiement, une situation, un caractère… Nous nous réjouissons donc de ce choix des programmes mais il devient néanmoins de plus en plus difficile de convaincre des classes que Molière est drôle.

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