Comprendre le monde par ses métamorphoses

Donato Creti. Observations astronomiques ; série de tableaux peints en 1711 ; celui-ci représente la lune et le détail de sa surface.

Pour les latinistes et les lycéens en option langues et littératures de l’Antiquité, la découverte d’Apulée est une chance. Les premiers ont au programme le thème « Comprendre le monde », les seconds un dialogue entre les verbes « Croire, douter et savoir ». Croiser ces objets d’étude permet une enquête passionnante entre rationnel et surnaturel.

Par Haude de Roux, professeur de lettres classiques.

Continuer la lecture

Parler avec son temps

LANGUE FRANÇAISE. Dans Je parle comme je suis, la linguiste Julie Neveux analyse et dissèque les expressions actuelles comme «  hashtag  », «  ubériser  » ou «  manspreading  ». Elle souligne tics («  en mode  ») et tendances (verdir), elle buzze et bugue, et surtout tire le portrait de ce premier quart de XXIe siècle empuanti par un virus.

Par Norbert Czarny, professeur de lettres et critique littéraire

Continuer la lecture

Livre audio : reconquérir le désir de lire

La France, pays de la littérature imprimée, a longtemps été réfractaire au livre audio. Objet hybride, livre et «  disque  », il reste perçu comme un support pour lecteurs «  empêchés  ». Il parvient pourtant à faire son chemin à l’école avec une remarquable capacité d’enrôlement.

Par Antony Soron, formateur à l’INSPÉ de Paris.

 

Continuer la lecture

Portrait de la beauté romaine. Un portrait en miroir

Aphrodite dite Vénus d’Arles
Praxitèle (4e siècle av J.-C.) (d’après)
Paris, musée du Louvre

 

ANTIQUITÉ. L’étude de la représentation de la beauté à Rome permet une analyse du masculin et du féminin à l’époque, thème au programme de première. C’est aussi l’occasion d’adopter une attitude de chercheur face à des sources parcellaires et de découvrir ou revisiter la poésie d’Ovide.

Par Haude de Roux, professeure de lettres classiques dans l’académie de Versailles

 

Continuer la lecture

La subordination corrélative et l’exemple des consécutives

DR École des lettres

SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE. La construction de la phrase corrélative repose sur un double marquage. Le travail de la classe doit se faire par étape avec des outils appropriés afin que les élèves maîtrisent l’expression de la relation cause/conséquence.

Par Yves Lucas, professeur de lettres, académie de Rennes

Continuer la lecture

Ilan Halimi : une figure pour déconstruire les préjugés racistes

Collage à la mémoire d’Ilan Halimi, torturé et assassiné il y a 15 ans (Photo by Xose Bouzas / Hans Lucas / Hans Lucas via AFP)

PROJET. Avec ses classes de troisième, Clément Huguet a initié un travail autour de la mémoire d’Ilan Halimi. Aboutissant à une exposition itinérante assortie d’une visite guidée par les élèves, ce projet permet de déconstruire les préjugés racistes, de travailler la prise de parole en public et la transmission par les pairs.

Par Clément Huguet, professeur d’histoire-géographie au collège Michel-Richard Delalande à Athis-Mons.

Continuer la lecture

L’école de la République et le péril identitaire

Fresque de la nouvelle Marianne peinte sur la façade d’un immeuble de Périgueux (Dordogne). Photo Nicolas Tucat/AFP1 /1

ANALYSE. Moderne et émancipatrice, la culture de l’individu et de ses droits est devenue une culture de l’égo sous la férule du capitalisme et du néolibéralisme, estime Alexandre Lafon. Les pulsions du moi et le communautarisme identitaire mettent à mal le modèle républicain porté par l’école. Mais la République dépasse le profit et le narcissisme des seuls individus en soutenant un projet de vie en commun.

Par Alexandre Lafon

Continuer la lecture